Pädagogisches Konzept 

Jedes Kind ist etwas ganz Besonderes und das wollen wir ihm auch vermitteln. Entsprechend werden jedes seiner/ihrer Gefühle, sei es Freude, Traurigkeit, Wut oder Ärger, ernst genommen. Selbstwertgefühl ist ein wichtiger Grundstein für das weitere Leben.

Jedes Kind wird mit seinen Stärken und Schwächen angenommen. Es hat die freie Entscheidung, sich den Spielen und den Kindern seiner Wahl zu widmen. Wenn es die Hilfe der Betreuerin benötigt, beispielsweise im Konflikt mit anderen Kindern, so wird sie angeboten. Die Betreuerin greift nicht grundsätzlich, sondern gezielt und nach Abwägen der Situation in Konflikte oder Tätigkeiten des Kindes (z. B. bei Verletzungsgefahr) ein. Selbstverständlich nehmen wir auch unsere Verantwortung der Grenzziehung zum Schutz der Kinder wahr. Unfallgefahr, körperliche Übergriffe von Kindern, oder Probleme bei "Eigentumsdelikten" sind Beispiele für bewusstes Einschreiten der Betreuerin.

Die Kinder sollen sich untereinander kennen lernen, SpielkameradInnen finden und in gemeinsamen Erfahrungen der immer wiederkehrenden Gemeinschaft die Chance haben, erste soziale Kompetenzen zu erwerben.

Im Garten spielen, mit einem Freund oder einer Freundin frühstücken und/oder mit anderen Kindern rutschen. Auch Trennung und Differenzierung von Interessen innerhalb einer Spielgemeinschaft sind wichtige Erfahrungen und ermöglichen Reifeprozesse hin zu einer Gruppenfähigkeit. Sie wirken somit auch vorbereitend auf die Kindergartenzeit. Konstante SpielpartnerInnen sind eine wichtige Voraussetzung hierzu. Unterstützend wirken hier auch feste Rituale wie z. B. Morgenkreis, Lieder singen, Fingerspiele u.ä.

Bewegte Kids

Im Mittelpunkt steht das Entwickeln der motorischen Grundeigenschaften (Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit und Beweglichkeit), sowie das Erlernen motorischer Grundfertigkeiten: Laufen, Springen, Fangen, Werfen, Balancieren, Rollen, Klettern, Schaukeln, Schieben, Ziehen, Tragen.

Die Kinder sollen in ihrer angeborenen Neugier unterstützt werden. Das Kennenlernen der Umgebung, von Spielgeräten und -materialien, von Naturelementen (z. B. bei unseren Waldtagen) und deren Möglichkeiten sind ausdrücklich erwünscht. Die Möglichkeit, Erfahrungen zu sammeln und sich frei bewegen zu können, dient der Gesamtpersönlichkeitsentwicklung jedes Kindes. Die motorische Entwicklung wird im Rahmen dieser Bewegungsabläufe entscheidend gefördert und bildet eine Grundlage für viele andere Erfahrungsprozesse und Handlungsspielräume. Sie steigert mit jeder gewonnenen Fertigkeit auch die Selbstsicherheit und das Selbstbewusstsein des Kindes.

Das wöchentliche Schwimmen gibt den Kindern die Sicherheit im Umgang mit dem nassen Element.

 Mehr darüber finden Sie unter www.bewegte-kids.de

Ergoprävention

 Jedes Kind sollte bis zum Kindergarten bestimmte Bewegungen absolvieren, um die Gehirnreife zu erlangen. Der natürliche Bewegungsdrang der Kinder wird eingesetzt, um Aggressionen, Bewegungsunruhen, schlechter Impulssteuerung und Ängsten vorzubeugen und die Gehirnströme zu trainieren.

Hier möchten wir verstärkt neueste ergotherapeutische Erkenntnisse in die tägliche Betreuungsarbeit einfließen lassen (z. B. können hier Mängel an bestimmten Bewegungsabläufen, durch besondere Berücksichtigung von ausgesuchten Bewegungen, in den täglichen Spielen abgebaut werden.)

Musik

Wir musizieren jeden Tag mit den Kindern. Sei es in Form von gesungenen Finger- oder Zählspielen, singen von zur jeweiligen Jahreszeit passenden Liedern (Weihnachten, Frühling, etc.), Verwendung von Rhythmusinstrumenten. Die Kindergärtnerin begleitet die Kinder auf einem Instrument (Flöte, Gitarre).

Malen

In unserem Malatelier geht es vor allem um das Experimentieren mit Farben und Formen, Materialien und verschiedenen Techniken, um motorische Fertigkeiten zu fördern und Kreativität zu wecken.

Was ist uns wichtig

• eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern
• den Kindern emotionale Sicherheit zu geben
• menschliches Miteinander erfahrbar machen
• Bewegungsförderung - Ergoprävention
• die Kinder Freiräume und Grenzen erleben lassen
• die Kreativität fördern
• Sinnesförderung
• Persönlichkeitsentfaltung - Selbstbewusstsein
• Selbständigkeit fördern
• Talente erkennen und fördern
• die Kinder in ihrem individuellen Lernen zu unterstützen
• sie in ihrer Persönlichkeit zu stärken
• ihnen die Achtung vor anderen Menschen und der Umwelt näher zu bringen

Elterngespräche

Elterngespräche sind ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Tagesablauf, Fortschritte, Freude und Kummer der Kinder werden mit den Eltern regelmäßig ausgetauscht.